Dublin For One and For All: An Erasmus+ Project

 Dublin For One and For All - An Erasmus+ Project

As part of the Dublin Adult Learning Centre Summer programme (2023) students participated in an Erasmus project over 6 weeks, working towards a similar goal as a partner school in Madrid; Cepa Distrito Centro. Their aim was to create a map of the local area, displaying and explaining local amenities. Students took the lead on this project with training and guidance from tutors. Students learned new skills and shared experiences, developing their teamwork and communication abilities and their digital skills. 

 

During the project, we spent many classes walking in the area. We looked at what was in our area under the five headings - Health, Leisure, Education, History and Bureaucracy. We spent some time in the classroom finding a map of Dublin 1 on Google maps, printing it off on separate pages and putting them together to make one big map of the area. 

Then we began to plan what route we would take on our walk around the area, what streets we could walk on, what amenities we would pass such as schools, cafes, restaurants, pharmacies and other businesses. 

We talked about the places. We talked about how we use the amenities  in our area. We talked about our own stories from the area and our personal histories. People who were new to the area also spoke about these places in the classroom. Our tutor Mary-Claire created a Google document for each of the places we listed.

Each participant chose different places to write about. They researched each place,for example - the history of the statues on O'Connell Street and finding out more about the historical buildings. Our tutor Cameron did a demonstration for the group on how to pin the places on the map using Padlet. We used different colours for each of the five categories.

He showed them how to pin text, an audio clip and an image/photograph on the map. The group worked separately on the same map adding their information. Some added some text, some recorded some audio clips, some added photographs to the pins.

The group learned some wonderful digital skills! They also had the opportunity to create and shape their own map in the way they wanted!

All the photographs, research, writing and audio recording, we finally created our map of Dublin 1! Here is the link below: 

https://padlet.com/dalcresources/dublin-for-one-and-for-all-wc4ryscbqirgv454  

The colour code for each category is below: 

• Orange Pins = Education 

• Blue Pins = History          

• Purple Pins = Leisure      

• Red Pins = Healthcare   

• Green Pins = Bureaucracy and Everyday Needs 

This project was funded by the European Union and run in conjunction with Cepa Distrito Centro, Madrid.

Some Photographs from the Project:

 

Erasmus Project Reflections

Reflexiones sobre el Proyecto Erasmus+ 

We created a short imovie on groups opinions and reactions on the Erasmus Project! Listen and watch below:

¡Creamos un pequeño vídeo sobre opiniones y reacciones de los grupos sobre el proyecto Erasmus+! Puedes ver el vídeo en el siguiente enlace:

https://www.youtube.com/playlist?list=PLM_82jaU3Jdb9gLJXrCnp3Opk8NHIQzZI 

Celebrando nuestro primer "Erasmus Days" el 11 de octubre de 2023

 Celebrating our first "Erasmus Days" on October 11th, 2023

Decoramos pasillos y aulas con elementos que hacían referencia a Europa, a España, a Irlanda, al SEPIE y a nuestro proyecto Erasmus+ K210 de adultos.

También queremos agradecer al SEPIE que nos enviaran material para la promoción del evento.

We decorated our corridor and classrooms with elements that referred to Europe, Spain, Ireland, SEPIE and our Erasmus+ KA210 project for adults.

We also want to thank SEPIE for sending us material to promote the event.

Nuestro evento contó con la participación del alumnado que participó en el proyecto en cursos pasados, alumnado del curso actual y curiosos que quisieron conocer el proyecto. La convocatoria fue un éxito aunque no todos quisieron salir en la foto. ¡¡¡Muchas gracias a tod@s!!!

Our event included the participation of students who took part in the project the last courses, students from the current course 2023-24, and curious people who wanted to know our project. The conference was a success although not everyone wanted to be in the photo.Thank you very much everyone!!!

Isabel explicó el proyecto desde sus inicios hasta su culminación. Después invitó a alumnado participante del proyecto a contar su experiencia. Finalmente, Alejandro nos explicó como acceder al blog del proyectó y nos invitó a visitar dicho blog y las distintas redes sociales del centro donde se hace promoción del mismo.

Isabel explained the project from its beginnings to its completion. Then she invited students who participated in the project to tell their experience. Finally, Alejandro explained to us how to acces the project's blog and invited us to visit it and the centre's different social networks where the project is promoted.

Al concluir el evento nos reunimos en la cafetería donde pudimos compartir un rato juntos. ¡¡Mil gracias de nuevo!!

At the end we met in the cafeteria we were able to share some time together. Thank you very much again!!

CEPA Distrito Centro participa en los Erasmus Days 2023

 

CEPA Distrito Centro participates on the Erasmus Days 2023

Our Padlet Map

 Our Final Padlet Map 

Nuestro mapa final de Padlet

All the photographs, research, writing and audio recording, we finally created our map of Dublin 1! Here is the link below: 

Todas las fotografías, investigaciones, escritos y grabaciones de audio. ¡Por fin, creamos nuestro mapa de Dublín 1! Aquí está en el enlace de abajo:

https://padlet.com/dalcresources/dublin-for-one-and-for-all-wc4ryscbqirgv454 

The colour code pins for each category is below: 

El código de colores de los pines para cada categoría están a continuación:

• Orange Pins = Education (Pines naranjas = Educación)

• Blue Pins = History          (Pines azules = Historia)

• Purple Pins = Leisure       (Pines violeta = Ocio)

• Red Pins = Healthcare     (Pines rojos = Salud)

• Green Pins = Bureaucracy and Everyday Needs (Pines verdes = Burocracio y necesidades cotidianas)

To create this map, we learned many skills during this course. These are: 

Para crear este mapa aprendimos muchas competencias durante este curso. Estas son:

• Teamwork (Trabajo en equipo)

• Building / activities (Edificio/actividades)

• Knowledge of area (Conocimiento del entorno)

• Planning Journey (Planificando rutas)

• Planning Stops of Interest (Planificando paradas de interés)

• Creating Media (Creación de contenido audivisual)

• Recording (Grabación)

• Filming (Filmación)

• Photos (Fotos)

• Presentation Skills (Habilidades para presentaciones)

• Reading Notes (Notas de lectura)

• Being on Zoom (Estar en Zoom)

• Literacy Skills (competencia lingüística)

• Reading (Lectura)

• Writing (Escritura)

• Typing (Mecanografía)

• Summarising (Resumir)

• Researching (Investigando)

• Internet (Internet)

• Google (Google)

• Filtering Information (Filtrar información)

• Media (photo, video, audio) (Medios de Comunicación: fotos, vídeo y audio)

• Camera (SLR) (Cámara)

• Phones (Teléfonos)

• Taking Photos (Tomar fotos)

• Recording Videos (Grabar vídeos)

• Recording Audio (Grabar audio)

• Digital Skills (Competencias digitales)

• Padlet (Padlet)

• QR Codes (Códigos QR)

• Uploading to Drive (Subir a Drive)

• Sharing Google Docs (Compartir documentos de Google)

• Using Zoom (Usar Zoom)

• Teamwork (Trabajo en Equipo)

• Agency (Agencia)

• Planning Project (Planificar el proyecto)

• Planning Routes (Planificar rutas)

• Planning and dividing areas of interest (Planificar y dividir áreas de interés)

Some Photographs from the Project:

Algunas fotografías del proyecto:

Creating Information for Our Digital Map

 Creating Information for Our Digital Map 

Creando Información para Nuestro Mapa Digital

During the project, we spent many classes walking in the area. We looked at what was in our area under the five headings - Health, Leisure, Education, History and Bureaucracy.

Durante el proyecto, pasamos muchas clases paseando por la zona. Analizamos lo que había en nuestra área bajo cinco aspectos: salud, ocio, educación, historia y burocracia.

We talked about the places. We talked about how we use the amenities in our area. We talked about our

own stories from the area and our person histories. People who were new to the area also spoke about

these places in the classroom. 

Hablamos sobre los lugares. Hablamos sobre como usar las instalaciones de nuestra área. Hablamos

sobre nuestras propias historias del área y nuestras historias personales.

Las personas que éramos nuevos en la zona también hablamos sobre cinco lugares en la clase.

Our tutor Mary-Claire created a Google document for each of the places we listed.

The group each chose different places to write about. They did some research about each place,

for example - the history of the statues on O'Connell Street and finding more out about the historical

buildings. 

Nuestra profesora Mary-Claire creó un documento de Google para cada uno de los lugares

que escuchamos. El grupo eligió diferentes lugares sobre el que escribir.

Hicieron alguna investigación sobre cada lugar, por ejemplo, la historia de las estatuas de la calle

O´Connell e investigaron mas sobre los edificios históricos.

Our tutor Cameron did a demonstration for the group on how to pin the places on the map

using Padlet. We used different colours for each of the five categories.

He showed them how to pin text, an audio clip and an image/photograph on the map. 

Nuestro profesor Cameron hizo una demostración para el grupo sobre como señalar

 los lugares sobre el mapa utilizando Padlet. Utilizamos diferentes

 colores para cada una de las cinco categorías. Les mostró como fijar texto,

 un clip de audio y una imagen o fotografía sobre el mapa.

The group worked separately on the same map adding their information. Some added some text,

some recorded some audio clips, some added photographs to the pins.

El grupo trabajo por separado sobre el mismo mapa, añadiendo su información.

Algunos agregaron texto, otros grabaron clips de audio y algunos añadieron fotografía a los pins.

The group learned some wonderful digital skills! They also had the opportunity to create and

shape their own map in the way they wanted!

¡El grupo aprendió algunas competencias digitales maravillosas! ¡También tuvieron la oportunidad

de crear y dar forma a su propio mapa in la medida que ellos quisieron!